Κρατικά Βραβεία Παιδικού Βιβλίου 2019 (για τις εκδόσεις 2018)

Α. Το Κρατικό Βραβείο Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου  απονέμεται κατά πλειοψηφία στην Σοφία Μαντουβάλου  για το έργο με τίτλο,  Το αγόρι που διάβαζε στις κότες παραμύθια, εκδόσεις  Πατάκη 2018

Β. Το Κρατικό Βραβείο Εικονογραφημένου Παιδικού Βιβλίου απονέμεται κατά πλειοψηφία στον εικονογράφο  Josep Antoni Tàssies Penella  και στην συγγραφέα  Αγαθή Δημητρούκα για το έργο με τίτλο Αν, εκδόσεις Καλειδοσκόπιο 2018

Γ. Το Κρατικό Βραβείο Εφηβικού-Νεανικού Βιβλίου απονέμεται κατά πλειοψηφία στον  Βασίλη Παπαθεοδώρου  για το  έργο με τίτλο Τη νύχτα που έσβησαν τ’ αστέρια, εκδόσεις Καστανιώτη 2018

Δ. Το Κρατικό Βραβείο Βιβλίου Γνώσεων για παιδιά απονέμεται εξ ημισείας  στην Κατερίνα Λαγού για το έργο με τίτλο  Χαρίλαος; Τι όνομα είναι αυτό;  εκδόσεις Ψυχογιός 2018 και στη Μαρίζα Ντεκάστρο για το έργο με τίτλο 2651 ημέρες δικτατορίας, εκδόσεις Μεταίχμιο 2018

Επιτροπή Κρατικών Βραβείων Παιδικού Βιβλίου

1. Αναστασία Οικονομίδου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Πρόεδρος

2. Μελπομένη Κανατσούλη, Καθηγήτρια του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Αντιπρόεδρος

3. Τασούλα Τσιλιμένη, Καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, συγγραφέας , Μέλος

4. Αγγελική Γιαννικοπούλου, Καθηγήτρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Μέλος

5. Ιωάννης Παπαδάτος, Αναπληρωτής Καθηγητής του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Κριτικός, Μέλος

6. Χρύσα Κουράκη, Κριτικός, Μέλος

7. Αργυρώ Πιπίνη, Συγγραφέας, Μέλος

8. Φωτεινή Στεφανίδη, Εικονογράφος, Μέλος

9. Κλεάνθη Γεωργέλλη, Εικονογράφος, ΜέλοςΒραχείες λίστες Κρατικών Βραβείων Παιδικού Βιβλίου 2019

Βραχείες λίστες Κρατικών Βραβείων Παιδικού Βιβλίου 2019

Το Υπουργείο Πολιτισμού & Αθλητισμού ανακοινώνει τις βραχείες λίστες των Κρατικών Βραβείων Παιδικού Βιβλίου, σε εφαρμογή της νομοθεσίας που διέπει τον θεσμό των Κρατικών Λογοτεχνικών Βραβείων (Ν. 3905/2010). Πρόκειται για τέσσερις κατηγορίες Κρατικών Βραβείων Παιδικού Βιβλίου: Κρατικό Βραβείο Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου, Κρατικό Βραβείο Εικονογραφημένου Παιδικού Βιβλίου, Κρατικό Βραβείο Εφηβικού-Νεανικού Βιβλίου, Κρατικό Βραβείο Βιβλίου Γνώσεων για παιδιά. 

Οι βραχείες λίστες συνοδεύονται από αιτιολογημένη έκθεση της Επιτροπής, στην οποία εξετάζονται οι τάσεις της λογοτεχνικής παραγωγής και αποτιμάται η στάθμη των λογοτεχνικών έργων της υπό κρίση περιόδου (εκδόσεις 2018).

Βραχείες λίστες Κρατικών Βραβείων Παιδικού Βιβλίου 2019)  (εκδ. 2018)

Κατηγορία Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου 

1.        Αγγελική Δαρλάση, Το ωραιότερο χριστουγεννιάτικο στολίδι, εκδόσεις Μεταίχμιο 2018

2.       Άντρη Αντωνίου, Πού πήγε το γέλιο σου Ορσαλία; εκδόσεις Πατάκη 2018

3.       Γεωργία Γαλανοπούλου, Οι Ψηλοκάραβοι, εκδόσεις Πατάκη 2018

4.       Κυριάκος Χαραλαμπίδης, Σαλιγκάρι και Φεγγάρι, εκδόσεις Καλειδοσκόπιο 2018

5.       Σοφία Μαντουβάλου, Το αγόρι που διάβαζε στις κότες παραμύθια, εκδόσεις Πατάκη 2018

6.       Φωτεινή Φραγκούλη, Το πίσω μπαλκόνι, εκδόσεις Πατάκη 2018

Κατηγορία Εικονογραφημένου Παιδικού Βιβλίου

1.        Αιμιλία Κονταίου εικονογράφηση, Χρήστος Μπουλώτης συγγραφή, Ποιος είναι ο πλανήτης των Χριστουγέννων;  εκδόσεις Καλέντης 2018

2.       Célia Chauffrey εικονογράφηση, Ροδούλα Παππά συγγραφή, Μια φορά κι έναν καιρό ένα ελαφάκι, εκδόσεις Νεφέλη 2018

3.       Ντανιέλα Σταματιάδη εικονογράφηση, Ιωάννα Μπαμπέτα συγγραφή, Παραμύθια με καρπούζι, εκδόσεις Μεταίχμιο 2018

4.       Ντανιέλα Σταματιάδη εικονογράφηση, Μάκης Τσίτας συγγραφή, Και βγάζω το  καπέλο μου…, εκδόσεις Κόκκινη Κλωστή Δεμένη 2018

5.       Πέρσα Ζαχαριά εικονογράφηση και συγγραφή, Η φάλαινα, το αγόρι και η θάλασσα ανάμεσά τους, εκδόσεις Καλειδοσκόπιο 2018

6.       Josep Antoni Tàssies Penella εικονογράφηση, Αγαθή Δημητρούκα συγγραφή, Αν,  εκδόσεις Καλειδοσκόποιο 2018

Κατηγορία  Εφηβικού – Νεανικού Βιβλίου

1.        Βασίλης Παπαθεοδώρου, Τη νύχτα που έσβησαν τ’ αστέρια, εκδόσεις Καστανιώτη 2018

2.       Γιώργος Χατζόπουλος, Νι Πι ο τελευταίος πειρατής του Αιγαίου και το νερό της ζωής, εκδόσεις Πατάκη 2018

3.       Ελένη Δικαίου, Ο τελευταίος Έλληνας της Σμύρνης, εκδόσεις Πατάκη 2018

4.       Κυριάκος Αθανασιάδης, Power Kid, εκδόσεις Στερέωμα 2018

5.       Μαρούλα Κλιάφα, Η ιστορία ενός νεαρού gamer, εκδόσεις Πατάκη 2018

6.       Τούλα Τίγκα, Τ’ άλλο μισό του κόσμου, εκδόσεις Πατάκη 2018

Κατηγορία Βιβλίου Γνώσεων για Παιδιά

1.        Ελένη Γερουλάνου, Ένας αρκούδος μια φορά, εκδόσεις Πατάκη και Μουσείο Μπενάκη 2018

2.       Κατερίνα Λαγού, Χαρίλαος; Τι όνομα είναι αυτό; εκδόσεις Ψυχογιός 2018

3.       Μαρία Αγγελίδου, Αντώνης Παπαθεοδούλου, Καράβια που έπαιξαν με τη φωτιά, εκδόσεις Ίκαρος 2018

4.       Μαρίζα Ντεκάστρο, 2651 ημέρες δικτατορίας, εκδόσεις Μεταίχμιο 2018

5.       Ροδούλα Παππά, Όταν μεγαλώσω…, εκδόσεις Νεφέλη 2018

Επιτροπή Κρατικών Βραβείων Παιδικού Βιβλίου 

1.         Αναστασία Οικονομίδου

2.         Μελπομένη Κανατσούλη

3.         Τασούλα Τσιλιμένη

4.         Αγγελική Γιαννικοπούλου

5.         Ιωάννης Παπαδάτος

6.         Χρύσα Κουράκη

7.         Αργυρώ Πιπίνη

8.         Φωτεινή Στεφανίδη

9.         Κλεάνθη Γεωργέλλη

ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2015

Η επαιδευτική κοινότητα των Εκπαιδευτηρίων Γείτονα οργανώνει ον  Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανάγνωσης Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου “ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ”.

Οι ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ, που προκηρύσσονται για 17η χρονιά φέτος και τελούν υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (Αρ. Πρωτ.: Φ.14/985/202513/Δ1) και της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής για την UNESCO, είναι στην πραγματικότητα ένα παιχνίδι, μια δραστηριότητα που απελευθερώνει τις δημιουργικές δυνάμεις των παιδιών και τα οδηγεί στη χαρά και την απόλαυση.

  μαθητές μυούνται στην έννοια της διακειμενικότητας, καθώς η ανάγνωση του ενός βιβλίου φωτίζει με διαφορετικό τρόπο την ανάγνωση του άλλου. Επίσης, με τη χρήση του ανοιχτού βιβλίου – οι μαθητές μπορούν να έχουν μαζί τους και να συμβουλεύονται τα βιβλία τους κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού – συνεχίζεται δημιουργικά η ανάγνωση, αναπτύσσεται η κριτική σκέψη και ενισχύεται η επινοητικότητα των παιδιών.

Δικαίωμα και Όροι Συμμετοχής

Δικαίωμα συμμετοχής στο διαγωνισμό έχουν όλοι οι μαθητές των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων του Δημοτικού που φοιτούν σε Δημόσια και Ιδιωτικά Σχολεία της Ελλάδας και της Κύπρου. Οι όροι συμμετοχής είναι οι ακόλουθοι:

• Στις ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ τα παιδιά καλούνται να διαγωνισθούν ατομικά ή ομαδικά. Στη δεύτερη περίπτωση οι ομάδες δεν μπορούν να έχουν περισσότερα από τέσσερα (4) μέλη. 
• Κάθε Βιβλιοδρόμος που θα αποφασίσει να συμμετάσχει ατομικά στο διαγωνισμό θα πρέπει να διαβάσει τα τέσσερα (4) βιβλία που έχουν οριστεί για την τάξη στην οποία φοιτά.
• Οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να κρατούν μαζί τους και να συμβουλεύονται τα βιβλία τους κατά τη διάρκεια της εξέτασης, γεγονός που αποτελεί μεγάλη καινοτομία για το διαγωνισμό. Βέβαια, για να συμβουλεύεται κάποιος σωστά ένα βιβλίο, πρέπει να το έχει διαβάσει προσεκτικά.
• Στην περίπτωση που οι μαθητές συγκροτήσουν ομάδα, οι ερωτήσεις θα απευθύνονται σε όλα τα μέλη της ομάδας και θα έχουν τη δυνατότητα να συνεργάζονται κατά τη διάρκεια διεξαγωγής του διαγωνισμού. Για να είναι αποτελεσματική η συνεργασία των μελών της ομάδας, καλό είναι τα μέλη της να έχουν διαβάσει όλα τα βιβλία. 
• Οι Βιβλιοδρόμοι θα κληθούν να απαντήσουν γραπτά σε ερωτήσεις σχετικές με τα βιβλία που διάβασαν. Οι ερωτήσεις αποβλέπουν στην κατανόηση του περιεχομένου των βιβλίων, αλλά και στη διευκόλυνση της δημιουργικής πρόσληψης των κειμενικών στοιχείων. Στοχεύουν επίσης στην έμφαση της σύνδεσής τους με άλλα κείμενα της ίδιας θεματικής ομάδας. 
• Το σύνολο των μορίων που μπορεί να συγκεντρώσει ένας μαθητής ή μια ομάδα μαθητών είναι χίλια (1.000). Τα χίλια αυτά μόρια κατανέμονται σ’ έναν αριθμό ερωτήσεων των οποίων η βαρύτητα ποικίλλει. Ως επαρκείς θεωρούνται οι συμμετοχές των οποίων η βαθμολογία

• υπερβαίνει τη βάση (τουλάχιστον 600 στα 1.000 μόρια).

Χρόνος και τόπος διεξαγωγής

• Ως χρόνος διεξαγωγής του διαγωνισμού ορίζεται η Παρασκευή, 24 Απριλίου 2015. Η διάρκεια διεξαγωγής του διαγωνισμού θα είναι δίωρη.
• Για τους μαθητές των δημόσιων και ιδιωτικών Σχολείων της Αττικής ορίζονται ως κεντρικό εξεταστικό κέντρο τα Εκπαιδευτήρια Γείτονα (Βάρη Αττικής). Επιπλέον, θα ορισθούν και κατά τόπους εξεταστικά κέντρα σε περιοχές της υπόλοιπης Ελλάδας και της Κύπρου, με την προϋπόθεση ότι θα συμμετάσχουν τουλάχιστον πενήντα (50) μαθητές από τη συγκεκριμένη περιοχή.

Κατάλογος Βιβλίων 2015

Για τις ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2015 επιλέχθηκε η θεματική ενότητα «Επιστήμη-Τεχνολογία», στο πλαίσιο της ανάγκης για ευρύτερο προβληματισμό των νέων ανθρώπων σε σχέση με τα σύγχρονα τεχνολογικά επιτεύγματα και τα ποικίλα επιστημονικά ζητήματα, αλλά και με αφορμή το Διεθνές Έτος 2015, που είναι αφιερωμένο στις σπουδαίες ανακαλύψεις των Φυσικών Επιστημών σε σχέση με το Φως.

Βιβλία Δ΄ Δημοτικού

Θεματική ενότητα: «Ο κόσμος μέσα και έξω από την οθόνη»

1. Μαρδούκ!,
Λιάνα Δενεζάκη

2. Ο Άλκης και ο λαβύρινθος, Αλέξης Σταμάτης

    

3. Το μήνυμα,
Βασίλης Παπαθεοδώρου

4.Χαμένος στην τηλεόραση,
Τζάννι Ροντάρι

Βιβλία  Ε΄ Δημοτικού "Ξεχωριστοί  άνθρωποι Μοναδικές εφευρέσεις"

Βιβλία  Ε΄ Δημοτικού "Ξεχωριστοί  άνθρωποι Μοναδικές 

εφευρέσεις"

1. Ο Κόσμος του πουθενά,

Γιολάντα Πατεράκη, Εκδόσεις Ψυχογιός

2. Προς τα Άστρα,

Αλεξάντρ Αλανόφ & Ζακ Κριστιάν, Εκδόσεις Αδελφοί Βλάσση

3. Από τη Γη στη Σελήνη,

Ιούλιος Βερν, Εκδόσεις Μίνωας

4. Η εφεύρεση του Ούγκο Καμπρέ,

Μπράιαν Σέλζνικ, Εκδόσεις Πατάκη

 

Βιβλία ΣΤ΄ Δημοτικού

Θεματική ενότητα: «Ταξίδια στο χωροχρόνο… με τη βοήθεια της φυσικής!»

  

      

 1. Εννέα μέρες κοπάνα, Γιω Αράχ

 (Γιώργος Παπαδημητρίου), Εκδόσεις Λιβάνη

2. Ο Πρίγκιπας των Νεφών: Το πρωινό των τριών ήλιων,

Κριστόφ Γκαλφάρ, Εκδόσεις Καλέντη

3. Η πόρτα με τις τρεις κλειδαριές,

 Σόνια Φερνάντεθ-Βιδάλ, Εκδόσεις Πατάκη

4. Το μυστικό κλειδί του Τζορτζ για το σύμπαν

, Λούσι & Στίβεν Χόκινγκ, Εκδόσεις Λιβάνη



Ιούλιος – Χαραγματιές στο δέντρο – Βασίλης Παπαθεοδώρου

«Είμαι ο πειρατής! Είμαι ο πειρατής!»
Παιδιά από τα γύρω διαμερίσματα έβγαιναν παραξενεμένα στα μπαλκόνια τους να δουν ποιος φώναζε. Ήταν νωρίς το απόγευμα μιας καλοκαιρινής μέρας με καύσωνα και όλος ο κόσμος βρισκόταν μέσα στα σπίτια του για να δροσιστεί κάτω από τα κλιματιστικά του. Ο Αντωνάκης όμως ήταν ο μόνος άνθρωπος που βρισκόταν στη μικρή πλατεία, σκαρφαλωμένος πάνω στο δέντρο, να πατά από κλαδί σε κλαδί, να κουνά τα φυλλώματα του δέντρου, να κρεμιέται από τον κορμό του. Ο Αντωνάκης εκείνη την ώρα έπαιζε, αψηφώντας τον καύσωνα και τον ιδρώτα που έτρεχε στο πρόσωπο και στα ρούχα του. Έπαιζε μόνος, όπως μόνος του ήταν εδώ και κάποιες εβδομάδες από τότε που η οικογένειά του μετακόμισε από την επαρχία σε αυτή την κεντρική γειτονιά της Αθήνας.
Είχε κόψει ένα μικρό κλαδί, του είχε βγάλει τα φύλλα και το χρησιμοποιούσε σα σπαθί του, πολεμώντας με αόρατους εχθρούς. Στο παλιό του σπίτι είχε κι άλλα παιδιά να παίξει, όμως εδώ φαίνεται πως όλα τα παιδιά βρίσκονταν μέσα, βλέποντας τηλεόραση και παίζοντας με τους υπολογιστές τους. Από τότε που είχε έρθει δεν είχε δει κανένα από δαύτα να κατεβαίνει στην πλατεία, παρόλο που υπήρχαν αρκετά παιδιά στην περιοχή. Το ήξερε γιατί τα έβλεπε να τον κρυφοκοιτάνε πίσω από τις κουρτίνες. Ο Αντωνάκης όμως θα έπαιζε έστω και μόνος του. Υπολογιστή δεν είχε, όσο για τηλεόραση δεν του άρεσε καθόλου. Αυτός είχε τα δέντρα του και την πλατεία του, του έφταναν αυτά. Έβγαινε από το πρωί έξω, έπαιζε μόνος του και μαζευόταν το βράδυ, αργά τη νύχτα, όταν όλοι βρίσκονταν ξανά μέσα στα σπίτια τους αναζητώντας τη δροσιά.
«Σταμάτα επιτέλους βρομόπαιδο! Δεν μπορούμε να σ’ ακούμε όλη την ώρα», του είχε φωνάξει κάποια στιγμή ένας ηλικιωμένος από ένα μπαλκόνι. Κατόπιν ο άντρας εξαφανίστηκε ξανά μέσα στο διαμέρισμά του. Ο Αντωνάκης φοβήθηκε ότι δεν θα τον ξανάφηναν να παίξει κι άρχισε να φωνάζει πιο σιγά. Τον είχε δει και τις προάλλες αυτόν τον άντρα όταν είχε κατέβει για να πετάξει τα σκουπίδια του στην πλατεία. Τα άφησε δίπλα από ένα γεμάτο κάδο, όπως και όλη η γειτονιά. Ο κάδος είχε φρακάρει, τα σκουπίδια ξεχείλιζαν από αυτόν, έπεφταν πάνω στο λιγοστό γρασίδι και το λέρωναν.
«Μα καλά, έτσι κάνουν όλοι στις μεγάλες πόλεις;», σκέφτηκε.
Τις επόμενες μέρες είδε ένα κορίτσι να κατεβάζει τα σκουπίδια. Αυτό τον παρακολουθούσε που έπαιζε, την πρώτη μέρα στα κλεφτά, μετά ξεθάρρευε όλο και πιο πολύ.

.........................................................................................................................................................

Περισσότερα εδώ:

http://selides.kastaniotis.com/2013/07/01/ιούλιος-χαραγματιές-στο-δέντρο

Μάιος – Το στεφάνι της Ζωής - Βασίλης Παπαθεοδώρου

Η Ζωή είναι μια μικρή τσιγγανοπούλα. Από αυτά τα τσιγγανάκια που βλέπει κανείς στα φανάρια να πουλάνε χαρτομάντιλα, ή να καθαρίζουν τζάμια ή να χτυπάνε απλώς το παράθυρο του οδηγού για να πάρουν κάποιο κέρμα. Η Ζωή βρίσκεται κάθε πρωί σε ένα συγκεκριμένο φανάρι, ενώ το απόγευμα πάει σε άλλο. Είναι ένας κύριος που φορτώνει τα τσιγγανάκια σε μία καρότσα και τα σκορπά κάθε μέρα σε διάφορες γωνιές της πόλης, ενώ τα βράδια τα μαζεύει. Τότε αυτά του δίνουν όσα λεφτά μάζεψαν και αυτός τους αφήνει ένα πολύ μικρό ποσό ή τους δίνει φαγητό.

Όλα αυτά τα μικρά παιδιά, μένουν μαζί με τις οικογένειές τους σε ένα μέρος που λέγεται καταυλισμός. Βέβαια δε μένουν σε κανά διαμέρισμα με όλες τις ανέσεις, όχι, το αντίθετο. Τα πιο τυχερά από αυτά μένουν σε μια παράγκα, στοιβαγμένα με πολλά άλλα άτομα και κοιμούνται σε κιλίμια πάνω στο πάτωμα ή σε παλιά στρώματα που τα μάζεψαν από τα σκουπίδια. Γιατί αυτά τα παιδιά κάνουν παρέα και σε σκουπίδια. Πάνε όλα μαζί με μεγάλες σακούλες και διαλέγουν από τους σωρούς με τα άχρηστα πράματα, αυτά που τους φαίνονται ότι μπορούν να τα ξαναπουλήσουν. Κάποια από αυτά δεν έχουν καν οικογένειες και μένουν μαζί με άγνωστους, που με τον καιρό τους έχουν σαν οικογένειά τους.

Η Ζωή ξέρει όλη την πόλη πάρα πολύ καλά, δεν της ξεφεύγει ούτε ένα στενάκι κι ας είναι τόσο μικρή. Ξέρει επίσης πολλές συνοικίες, έχει πάει κι έχει ζητιανέψει εκεί. Σε προάστια μακριά από το κέντρο δεν πηγαίνει, εκεί οι μαγαζάτορες τη διώχνουν και επίσης κάποιοι αστυνομικοί την έχουν κυνηγήσει. Σε ένα από αυτά τα κυνήγια, που έτρεχε ξυπόλητη, γλίστρισε και της έπεσαν κάποια κέρματα στο δρόμο. Το βράδυ που έδιναν τα λεφτά στον κύριο με την καρότσα, η Ζωή δεν έδωσε όσα έδινε τις προηγούμενες μέρες και έφαγε ξύλο. Εκείνη την ημέρα δεν της έδωσαν φαγητό και έπεσε νηστική να κοιμηθεί. Το στομάχι της γουργούριζε και πόναγε, αλλά κανένα από τα άλλα παιδιά που ήταν μαζί της δεν της έδωσε λίγο από το φαγητό του, έστω λίγο από το ψωμί του. Ίσως γιατί θα έτρωγαν κι αυτά ξύλο αν το έκαναν.

Όμως παρόλα αυτά της άρεσε και κάπου αυτό που έκανε κάθε μέρα. Δηλαδή έβλεπε ένα σωρό ανθρώπους, κάποιοι της έδιναν λεφτά, κάποιοι σιχαίνονταν να την ακουμπήσουν, αλλά δε βαριόταν ποτέ της. Γύρναγε σε όλη την πόλη και ένιωθε κάπως ελεύθερη, τουλάχιστον τις ώρες που δεν την έλεγχε ο κύριος με την καρότσα. Τώρα βέβαια θα προτιμούσε κάποιες φορές να έπαιζε με τα άλλα παιδιά, έβλεπε τα παιχνίδια που τους είχαν πάρει οι γονείς τους και τα ζήλευε κάπως, αλλά ονειρευόταν ότι κάποια μέρα θα είχε κι αυτή ένα παιχνίδι στα χέρια της, να το χαρεί, να δει πώς είναι. Δεν το ήθελε για πολλές μέρες, όχι, μόνο για λίγες, μόνο για να λέει στον εαυτό της ότι κράτησε μια φορά ένα δικό της παιχνίδι. Γιατί όλες τις φορές κράταγε παιχνίδια που θα τα πούλαγε σε άλλους.

..........................................................................................................................................................

Περισσότερα εδώ:

 http://selides.kastaniotis.com/2013/05/01/%CE%BC%CE%AC%CE%B9%CE%BF%CF%82-%CF%84%CE%BF-%CF%83%CF%84%CE%B5%CF%86%CE%AC%CE%BD%CE%B9-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B6%CF%89%CE%AE%CF%82/

Βιβλιοδρομίες 2013

 Τι είναι οι Βιβλιοδρομίες

Η εκπαιδευτική κοινότητα των Εκπαιδευτηρίων ΓΕΙΤΟΝΑ στο πλαίσιο των προσπαθειών της να καλλιεργήσει την απόλαυση της ανάγνωσης και προκειμένου να στήσει γέφυρες μεταξύ των παιδιών και των βιβλίων, οργανώνει το διαγωνισμό ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ.

Οι ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ, που προκηρύσσονται για 15η χρονιά φέτος και τελούν υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού και της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής για την UNESCO, είναι στην πραγματικότητα ένα παιχνίδι, μια δραστηριότητα που απελευθερώνει τις δημιουργικές δυνάμεις των παιδιών και τα οδηγεί στη χαρά και την απόλαυση. Στόχοι του προγράμματος των ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΩΝ, πέρα από τη δημιουργία ενός ισχυρού κινήτρου για την ανάγνωση λογοτεχνικών ή άλλων εξωσχολικών βιβλίων και την καλλιέργεια της ευγενούς άμιλλας μεταξύ των παιδιών, είναι και η ουσιαστική, κατά το δυνατόν, επαφή τους με σημαντικά έργα της ελληνικής και της παγκόσμιας λογοτεχνικής κληρονομιάς. Ένας επιπλέον στόχος του προγράμματος είναι και η ανάπτυξη του δείκτη συνεργασίας των παιδιών, αφού στους όρους διεξαγωγής του διαγωνισμού ενισχύεται η ομαδική συμμετοχή.

Με την ένταξη των βιβλίων σε ευρύτερες θεματικές ενότητες, οι μαθητές μυούνται στην έννοια της διακειμενικότητας, καθώς η ανάγνωση του ενός βιβλίου φωτίζει με διαφορετικό τρόπο την ανάγνωση του άλλου. Επίσης, με τη χρήση του ανοιχτού βιβλίου –οι μαθητές μπορούν να έχουν μαζί τους και να συμβουλεύονται τα βιβλία τους κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού– συνεχίζεται δημιουργικά η ανάγνωση, αναπτύσσεται η κριτική σκέψη και ενισχύεται η επινοητικότητα των παιδιών.

 Δικαίωμα και Όροι Συμμετοχής

Δικαίωμα συμμετοχής στο διαγωνισμό έχουν όλοι οι μαθητές των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων του Δημοτικού που φοιτούν σε Δημόσια και Ιδιωτικά Σχολεία. Οι όροι συμμετοχής είναι οι ακόλουθοι:

• Στις ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ τα παιδιά καλούνται να διαγωνισθούν ατομικά ή ομαδικά. Στη δεύτερη περίπτωση οι ομάδες δεν μπορούν να έχουν περισσότερα από τέσσερα (4) μέλη.
• Κάθε Βιβλιοδρόμος που θα αποφασίσει να συμμετάσχει ατομικά στο διαγωνισμό θα πρέπει να διαβάσει τα τέσσερα (4) βιβλία που έχουν οριστεί για την τάξη στην οποία φοιτά. Οι τίτλοι των βιβλίων και οι θεματικές ενότητες, στις οποίες ανήκουν, παρουσιάζονται στον ειδικό κατάλογο που ακολουθεί.
• Οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να κρατούν μαζί τους και να συμβουλεύονται τα βιβλία τους κατά τη διάρκεια της εξέτασης, γεγονός που αποτελεί μεγάλη καινοτομία για το διαγωνισμό. Βέβαια, για να συμβουλεύεται κάποιος σωστά ένα βιβλίο, πρέπει να το έχει διαβάσει προσεκτικά.
• Στην περίπτωση που οι μαθητές συγκροτήσουν ομάδα, οι ερωτήσεις θα απευθύνονται σε όλα τα μέλη της ομάδας και θα έχουν τη δυνατότητα να συνεργάζονται κατά τη διάρκεια διεξαγωγής του διαγωνισμού. Για να είναι αποτελεσματική η συνεργασία των μελών της ομάδας, καλό είναι τα μέλη της να έχουν διαβάσει όλα τα βιβλία.
• Οι Βιβλιοδρόμοι θα κληθούν να απαντήσουν γραπτά σε ερωτήσεις σχετικές με τα βιβλία που διάβασαν. Οι ερωτήσεις αποβλέπουν στην κατανόηση του περιεχομένου των βιβλίων, αλλά και στη διευκόλυνση της δημιουργικής πρόσληψης των κειμενικών στοιχείων. Στοχεύουν επίσης στην έμφαση της σύνδεσής τους με άλλα κείμενα της ίδιας θεματικής ομάδας.
• Το σύνολο των μορίων που μπορεί να συγκεντρώσει ένας μαθητής ή μια ομάδα μαθητών είναι χίλια (1.000). Τα χίλια αυτά μόρια κατανέμονται σ’ έναν αριθμό ερωτήσεων των οποίων η βαρύτητα ποικίλλει. Ως επαρκείς θεωρούνται οι συμμετοχές των οποίων η βαθμολογία υπερβαίνει τη βάση (τουλάχιστον 600 στα 1.000 μόρια).

Χρόνος και τόπος διεξαγωγής

 

Ως χρόνος διεξαγωγής του διαγωνισμού πανελλαδικά ορίζεται η Παρασκευή 17 Μαΐου 2013. Η διάρκεια διεξαγωγής του διαγωνισμού θα είναι δίωρη.

Για τους μαθητές των δημόσιων και ιδιωτικών Σχολείων της χώρας ορίζονται ως κεντρικό εξεταστικό κέντρο τα Εκπαιδευτήρια ΓΕΙΤΟΝΑ (Βάρη Αττικής). Επιπλέον, θα ορισθούν και κατά τόπους εξεταστικά κέντρα σε περιοχές της υπόλοιπης Ελλάδας, με την προϋπόθεση ότι θα συμμετάσχουν τουλάχιστον πενήντα (50) μαθητές από τη συγκεκριμένη περιοχή.


 Βράβευση των διαγωνιζομένων

Όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες των δημόσιων και ιδιωτικών Σχολείων της χώρας που θα συμμετάσχουν στο διαγωνισμό θα λάβουν αναμνηστικό έπαινο για τη συμμετοχή τους. Θα απονεμηθούν δεκαοκτώ (18) βραβεία, συνολικής αξίας 4.800€. Αναλυτικά, τα βραβεία έχουν ως εξής:

Α. ΒΡΑΒΕΙΑ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ

ΒΡΑΒΕΙΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ (ΕΝΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ)	ΒΡΑΒΕΙΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ (ΕΚΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ)
Απονέμεται στην καλύτερη συμμετοχή (ατομική ή ομαδική) από σχολείο εντός Αττικής, οποιασδήποτε τάξης (Δ΄, Ε΄ ή ΣΤ΄ Δημοτικού), που θα συγκεντρώσει την υψηλότερη βαθμολογία όλου του διαγωνισμού. Το βραβείο αντιστοιχεί σε δώρα αξίας 400€, προσφορά της Κεντρικής Ένωσης Επιμελητηρίων Ελλάδος.	Απονέμεται στην καλύτερη συμμετοχή (ατομική ή ομαδική) από σχολείο εκτός Αττικής, οποιασδήποτε τάξης (Δ΄, Ε΄ ή ΣΤ΄ Δημοτικού), που θα συγκεντρώσει την υψηλότερη βαθμολογία όλου του διαγωνισμού. Το βραβείο αντιστοιχεί σε δώρα αξίας 400€, προσφορά της Κεντρικής Ένωσης Επιμελητηρίων Ελλάδος.

Β. ΒΡΑΒΕΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ (εξαιρουμένων των Εκπαιδευτηρίων Γείτονα)

ΒΡΑΒΕΙΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ	ΒΡΑΒΕΙΑ Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ	ΒΡΑΒΕΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
(ΕΝΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ) Βραβείο καλύτερης ατομικής συμμετοχής Βραβείο καλύτερης ομαδικής συμμετοχής Καθένα από τα βραβεία αντιστοιχεί σε πακέτα φιλίας αξίας 200€, προσφορά της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση.	(ΕΝΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ) Βραβείο καλύτερης ατομικής συμμετοχής Βραβείο καλύτερης ομαδικής συμμετοχής Καθένα από τα βραβεία αντιστοιχεί σε πακέτα φιλίας αξίας 200€, προσφορά της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση.	(ΕΝΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ) Βραβείο καλύτερης ατομικής συμμετοχής Βραβείο καλύτερης ομαδικής συμμετοχής Καθένα από τα βραβεία αντιστοιχεί σε πακέτα φιλίας αξίας 200€, προσφορά της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση.
(ΕΚΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ) Βραβείο καλύτερης ατομικής συμμετοχής Βραβείο καλύτερης ομαδικής συμμετοχής Καθένα από τα βραβεία αντιστοιχεί σε βιβλία αξίας 200€, προσφορά των Εκδόσεων Καστανιώτη.	(ΕΚΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ) Βραβείο καλύτερης ατομικής συμμετοχής Βραβείο καλύτερης ομαδικής συμμετοχής Καθένα από τα βραβεία αντιστοιχεί σε βιβλία αξίας 200€, προσφορά των Εκδόσεων Αδελφοί Βλάσση.	(ΕΚΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ) Βραβείο καλύτερης ατομικής συμμετοχής Βραβείο καλύτερης ομαδικής συμμετοχής Καθένα από τα βραβεία αντιστοιχεί σε βιβλία αξίας 200€, προσφορά των Εκδόσεων Άγκυρα.

Γ. ΒΡΑΒΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ (εξαιρουμένων των Εκπαιδευτηρίων Γείτονα)

ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΝΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΥΨΗΛΟΤΕΡΟ ΜΕΣΟ ΟΡΟ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ	ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΚΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΥΨΗΛΟΤΕΡΟ ΜΕΣΟ ΟΡΟ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ
Απονέμεται στο Σχολείο εντός Αττικής του οποίου οι συμμετοχές θα συγκεντρώσουν τον υψηλότερο μέσο όρο βαθμολογίας, με την προϋπόθεση οι Βιβλιοδρόμοι του να είναι τουλάχιστον δεκαέξι (16). Το βραβείο αντιστοιχεί σε βιβλία αξίας 400€, προσφορά των Βιβλιοπωλείων Παπασωτηρίου.	Απονέμεται στο Σχολείο εκτός Αττικής του οποίου οι συμμετοχές θα συγκεντρώσουν τον υψηλότερο μέσο όρο βαθμολογίας, με την προϋπόθεση οι Βιβλιοδρόμοι του να είναι τουλάχιστον δεκαέξι (16). Το βραβείο αντιστοιχεί σε βιβλία αξίας 400€, προσφορά των Εκδόσεων Πατάκη.
ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΝΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ	ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΚΤΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
Απονέμεται στο Σχολείο εντός Αττικής που θα έχει τις περισσότερες συμμετοχές μαθητών, με την προϋπόθεση ότι ο μέσος όρος βαθμολογίας των Βιβλιοδρόμων του θα υπερβαίνει τη βάση (τουλάχιστον 600 στα 1.000 μόρια). Το βραβείο αντιστοιχεί σε βιβλία αξίας 400€, προσφορά των Εκδόσεων Μίνωας.	Απονέμεται στο Σχολείο εκτός Αττικής που θα έχει τις περισσότερες συμμετοχές μαθητών, με την προϋπόθεση ότι ο μέσος όρος βαθμολογίας των Βιβλιοδρόμων του θα υπερβαίνει τη βάση (τουλάχιστον 600 στα 1.000 μόρια). Το βραβείο αντιστοιχεί σε βιβλία αξίας 400€, προσφορά των Εκδόσεων Καλέντη.

Στους μαθητές των Εκπαιδευτηρίων ΓΕΙΤΟΝΑ θα δοθούν τρία βραβεία τμημάτων (Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄), που το καθένα αντιστοιχεί σε βιβλία αξίας 400€. Το βραβείο της Δ΄ Δημοτικού είναι προσφορά των Εκδόσεων Gutenberg-Τυπωθήτω, το βραβείο της Ε΄ Δημοτικού είναι προσφορά των Εκδόσεων Ερευνητές και το βραβείο της ΣΤ΄ Δημοτικού είναι προσφορά των Εκδόσεων Σύγχρονοι Ορίζοντες.

Θα δοθούν επίσης τιμητικές διακρίσεις στους μαθητές κάθε τάξης που θα βρεθούν στις δέκα (10) πρώτες θέσεις του διαγωνισμού, με δώρα βιβλία, προσφορά των Εκδόσεων Καλειδοσκόπιο και Κέδρος.

Τα βραβεία και οι τιμητικές διακρίσεις θα επιδοθούν σε ειδική τελετή που θα πραγματοποιηθεί τον Δεκέμβριο του 2013. Η ακριβής ημερομηνία και ο τόπος θα ανακοινωθεί κατά το σχολικό έτος 2013-2014.

 Κατάλογος Βιβλίων

Για τις ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2013 επιλέχθηκε η θεματική ενότητα «Άνθρωπος & Φύση», στο πλαίσιο της ανάγκης για ευρύτερο προβληματισμό των νέων ανθρώπων σε σχέση με τα ουσιαστικά περιβαλλοντικά ζητήματα, αλλά και με αφορμή το Θεματικό Σχολικό Έτος 2012-2013, που είναι αφιερωμένο στο Ανθρωπογενές Περιβάλλον και την Αειφόρο Διαχείριση.


► Βιβλία Δ' Δημοτικού


Θεματική Ενότητα: "Τα πουλιά συναντούν τους ανθρώπους"

  1. Ο Θεός αγαπά τα πουλιά, Αγγελική Βαρελλά, Εκδ. Πατάκη  

 2. Ο Ευτυχισμένος πρίγκιπας, Όσκαρ Ουάιλντ, Εκδ. Ερευνητές

  3. Το μεγάλο ταξίδι της κινέζικης πάπιας, Βασίλης Παπαθεοδώρου, Εκδ. Καστανιώτη

4. Το αγόρι και ο κύκνος, Κάθριν Στορ, Εκδ. Καστανιώτη

► Βιβλία Ε' Δημοτικού

Θεματική Ενότητα: "Μαθητεία στη φύση"

1. Δύο χρόνια διακοπές, Ιούλιος Βερν, Εκδ. Αδελφοί Βλάσση	2. Τα Παιδιά των Πεύκων, Γεώργιος Δ. Καψάλης, Εκδ. Τυπωθήτω - Γ. Δαρδανός
3. Το βασίλειο του Κενσούκε, Μάικλ Μορπούργκο, Εκδ. Πατάκη	4. Τα ψηλά βουνά, Ζαχαρίας Παπαντωνίου, Εκδ. Μίνωας

 
► Βιβλία ΣΤ' Δημοτικού

Θεματική Ενότητα: "Ιστορίες οικολογικής φαντασίας"

1. Ο πρίγκιπας των Νεφών, Κριστόφ Γκαλφάρ, Εκδ. Καλέντη	2. Η κοιλάδα με τις πεταλούδες, Ελένη Δικαίου, Εκδ. Πατάκη
3. Το περιβόλι της Γης, Γιώργος Σφήκας, Εκδ. Άγκυρα	4. Τόμπι, ο μικρός ήρωας του δέντρου, Τιμοτέ ντε Φομπέλ, Εκδ. Σύγχρονοι Ορίζοντες